Ce stage part d’un constat, encore rappelé dans plusieurs contributions de S3 à l’occasion du congrès de Reims.

Objectifs

De nombreux militants, jeunes ou moins jeunes, dans un contexte de large renouvellement, ignorent les conditions dans lesquelles notre
syndicat a construit mandats et revendications sur des thèmes
importants pour notre conception de l’Ecole, de nos métiers, ou du
syndicalisme.

Cette ignorance nuit à la prise en charge de ces mandats et
revendications par l’ensemble de l’organisation, et donc à leur
aboutissement.

Ce stage se veut un moyen de fournir aux militants des S3 les outils
de connaissance de plusieurs dossiers revendicatifs dans la longue
durée, par le passage de l’implicite à l’explicite. L’objectif est de
fournir à ces stagiaires la capacité d’animer eux-mêmes des formations locales, dans leurs S3 et S2.

Il ne s’agit pas d’un stage sur l’histoire des revendications mais d’éclairer, pour mieux les faire comprendre et partager par les
militants, nos luttes actuelles à la lumière du passé, dans une double
approche : la construction de la revendication, les modalités de sa
mise en oeuvre (rapport de force, négociation/action).

Nous avons, sans prétention à l’exhaustivité, en lien avec l’IHRSES sélectionné plusieurs thèmes, en fonction de l’actualité revendicative.

– L’évaluation des personnels enseignants
– Le recrutement et la formation des maîtres
– La démocratisation du Second degré
– LE SNES dans le payasge syndical

La Méthode :

Deux interventions par thème :

un exposé partant de l’actualité puis la remettant en perspective dans la durée pour comprendre l’élaboration de nos mandats (20 à 30 mn),

une intervention d’un témoin, ancien responsable syndical sur une période particulière de mise en oeuvre du mandat (20 à 30 mn) puis discussion libre.

La présence d’un Secrétaire National

Déroulé du stage

Mercredi 30 mai

– 9h30 - 10h30 : intervention liminaire d’un Co-SG, dialogue avec les
stagiaires

– 10h30 - 12h15 : L’EVALUATION DES PERSONNELS ENSEIGNANTS :

pourquoi la position SNES sur la progression au rythme le plus élevé
pour tous ? le rôle de l’inspection, le rôle des chefs d’établissement

> exposé : Nicole SERGENT
> témoignage : Danielle PRIMEL, sur la remise en cause de l’inspection dans les années 70

– 14h - 15h45 : RECRUTEMENT et FORMATION DES MAITRES :

pourquoi la revendication de l’élévation du niveau de recrutement ?

> exposé : Gérard ASCHIERI

> témoignage : JM MAILLARD, sur la naissance des IUFM

– 16h - 18h : LA DEMOCRATISATION DU SECOND DEGRE :

pourquoi la revendication de la scolarité obligatoire à 18 ans ? Le rôle du collège unique, les 3 voies du lycée, notre rapport à l’apprentissage.

> exposé : Denis PAGET

> témoignage : Yves BAUNAY, notamment sur la période des 80% au bac, intégrant la dimension part du technologique dans la démocratisation

– 18h : apéro

Jeudi 31 mai

– 9h - 11h45 : LE PAYSAGE SYNDICAL :

pourquoi l’autonomie de syndicalisme enseignant ? Pourquoi en sortir ?

> exposé : Bernard BOISSEAU

> témoignage : Pierre TOUSSENEL sur l’éclatement de la FEN

– 14 h - 15h30 : Quelles sont les ressources disponibles pour céer son
propre stage académique ou départemental (Alain, Dalançon IHRSES)
Construire un stage académique.

Bilan du stage et quelle suites les années suivantes ? (Formation syndicale, IHRSES)

Pour le secteur Formation Syndicale

Matthieu Leiritz

voir les 4 fiches préparées par l’IRHSES dans chaque thème