Les corps enseignants du second degré : une synthèse de la longue histoire (par A. Dalançon et H. Le Fiblec)
Aujourd’hui, l’architecture des corps enseignants du second degré de catégorie A dans la Fonction publique d’État, est relativement simple. La très grande majorité des personnels est recrutée par des concours externes permettant l’accès à deux corps, les agrégés et les certifiés (se déclinant en certifiés titulaires du CAPES/CAPET, PLP et PEPS1, qui ont des rémunérations et carrières identiques, les différences de statut résidant principalement dans les conditions d’exercice adaptées aux spécificités de chacun). À côté, existe un volant de personnels non-titulaires (39 000, soit environ 10 % du total), ayant la possibilité d’intégrer ces corps par la voie de concours internes.
Ce schéma est cependant relativement récent.
Son histoire découle d’une unification progressive des différentes catégories du corps enseignant du second degré, puis des corps particuliers définis à partir de 1972, en même temps que de l’évolution du système éducatif lui-même, ainsi que d’une « normalisation » lente par rapport aux autres corps de fonctionnaires.

Pondichéry et la mondialisation. Une petite histoire de l’implantation de l’enseignement français dans l’ancien comptoir (par Jean-Paul Gaetan).

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– Hommage aux militants disparus, membres fondateurs de l’IRHSES : Marcel Berge (1929-2024), Raphaël Szajnfeld (1936-2024)
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